在不到一个月的时间里，一部12集的纪录片竟然在同一个频道连播3轮——这是《大国崛起》创造的电视神线日的央视二套晚间黄金档，到11月27日至本月9日的午夜档，再到本月4日至今的午后档，变换的是档期，不变的是它居高不下的收视率和观众的谈兴。第一部以9个世界性大国的强国历史为题材并跨国摄制的大型电视纪录片为何能够引发持续高涨的热潮？这绝不是只用“新鲜感”就能解释得了的。连日来，记者采访了诸多专家学者、人员和普通观众，他们为我们揭开了大家争看、争论《大国崛起》
《大国崛起》学术指导钱乘旦认为，“以史为鉴”是中国的传统，这也是中华文明能够生生不息传承的重要原因。但遗憾的是，中国自古以来的“天下观”与“世界观”是不一致的，历代重视的史训也很难突破本民族的疆界。近代以来，这一观点逐渐发生变化。当今，中华民族正在经历一个重新振兴的过程，这一过程也是中国人不断了解世界、世界的过程，换句话说，就是我们这个民族的心态不断向世界的过程。《大国崛起》之所以引起如此巨大的关注，恰恰是因为它体现出了这种心态的，体现出了中国人了解世界的需要。
中国社科院世界历史研究所所长、中国史学会副会长于沛说：“中国必须放界的坐标系中考量自身。《大国崛起》不仅仅了世界历史知识，而且还能帮助从整体上提高中国界历史进程中自觉的文化选择。”
大学历史系主任牛大勇认为，《大国崛起》拍得非常及时。这是一条途径，引领中国人去认识世界，尤其去认知世界大国兴衰的规律。
上个月底，南开大学学生开展的一项《社会大众历史知识调查报告》整理完毕，调查面向全国27个省份，发放问卷977份。调查报告显示：超过9成的被调查者都表示对历史感兴趣；但历史教育同存在距离，只有1.7%的被调查者认为目前的历史教育很成功；报告还指出，历史题材的影视作品成为大众获得历史知识的第二课堂，仅次于历史教科书，71.5%的被调查者承认自己从历史剧中获得历史知识。
日报副总编辑何东平认为，这份报告能用来解释《大国崛起》拥有众多观众的原因。他指出，影视工作者和历史学者有责任通过联手，为受众提供更多像《大国崛起》这样严肃耐看的精品，帮助人们尤其是青少年，轻松愉快地接受历史教育。
大学国际关系学院院长王缉思认为：“通过电视的影像向广大的观众展现大国崛起的历史，非常直观，这是纸质没办法做到的。”钱乘旦指出，《大国崛起》的热播考问了当代的历史教学。“片中的史实都是最一般的常识，为什么大众却觉得新鲜而呢？对历史，尤其对世界历史的忽视而造成了我们对历史知识的了解面存在很多空白。”
“很容易造成对整部片子的误读。”中国艺术研究院研究员马盛德作为一个普通观众，曾在该片第一轮播映时候断断续续看过一些零散的片段。“看一个个片段，让我怀疑是不是有所影射。”直到最近买了一套《大国崛起》的DVD，他才看完所有的12集，“这时候你才能对片子作出一个客观整体的评价。”他认为，“”是造成很多片面、偏激观点产生的重要原因，他希望观众在完整观看《大国崛起》之后再发表见解。
钱乘旦说：“一个大国的崛起，因素应该是很多的，要全面地讲到非常不易。但是《大国崛起》基本上是走了一条寻找这些因素、探讨这些原因的子，而不是去作出一个简单的带有公式化、模式化的结论。它给观众留下了很大的思考的空间，让观众用思考去和历史对话。我们以此可以来解释为什么《大国崛起》引发了相当多的见仁见智的评价。”
文化学者易中天认为，我们需要用客观、公允、冷静的眼光去审视一个大国崛起的历史，而不是带着一种民族情绪，或者是一种挑剔的眼光。《大国崛起》能为我们实现民族的伟大复兴、构建和谐社会做一个参照。我们不是照搬的经验和模式，而是从科学发展观的高度，去看看人家是怎么发展的，哪些是我们可以学习的，哪些是我们要避免不再重蹈覆辙的曲折、弯甚至是。在的今天，每一个中国人都应该思考这些问题。
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